TEMA 5

TEMA 5.  B-LEARNING 

                                                  

1.- ¿QUÉ ES EL B-LEARNING?

esquema general:   
ENSEÑANZA VIRTUAL + ENSEÑANZA PRESENCIAL
      

Diferentes definiciones. Cada una pone el énfaisis en un aspecto diferente:

1ª Coaten en 2003: La enseñanza B-learning combina la enseñanza cara a cara con la enseñanza virtual.

2ª La definicicón de Brodsky (2003) incide en que es una combinación de clases magistrales con los ejercicios, estudios de caso, juegos de rol, grabaciones de video y audio con las TUTORIAS.

3ª Brennan (2004) lo define como cualquier posible combinación de medios para el aprendizaje diseñados para RESOLVER PROBLEMAS específicos

4ª En esta última definición se combinan la e-herramientas con otras más convencionales donde el docente deberá asumir responsabilidades tanto propias del modelo presencial como del modelo tradicional (Amar, 2007)

2.- ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE UN SISTEMA B-LEARNING

ü  Hay que incluir en el aprendizaje, las propiedades del espacio virtual. Se debe ser capaz de introducir, guiar y modelar las discusiones cuando los alumnos están conectados. El docente debe completar o corregir lo que se está diciendo.

ü  La información para ser tratada requiere conocimiento para su interpretación. Es fundamental que el docente conozca bien la información en cada caso.

ü  Permite adquirir conocimientos técnicos funcionales, que con una enseñanza únicamente presencial no adquiriríamos.

ü  No se aprende en solitario sino en solidario, en comunicación con los demás mediante foros, chats etc.

ü  Las tutorías aparecen como una posibilidad de ayuda, tanto en la enseñanza presencial como a distancia.

ü  Permite la formación de profesionales con competencias integrales: sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad.

3.- MODELOS DE B-LEARNING

           Se trata de tres modelos diferentes de B-learning que se utilizan. Son  muy similares entre sí, puesto que todos giran en torno al esquema inicial de enseñanza presencial mas enseñanza virtual, pero cada uno de ellos incluye un matiz que lo diferencia.

                        Modelo basado en las habilidades. Mezcla la interacción entre estudiantes y un profesor a través del uso del correo electrónico, foros de discusión, sesiones presenciales, y autoaprendizaje. El profesor actúa de guía.

                        Modelo basado en el comportamiento o actitudes. Mezcla o combina el aprendizaje presencial con eventos en línea realizados colaborativamente, por ejemplo GOOGLE DOCS. El estudiante aprende conductas específicas a partir de discusiones, aulas virtuales, etc…

                        Modelo basado en la capacidad o competencias. Este modelo combina una variedad de eventos de aprendizaje con el apoyo de tutorías, con el propósito de facilitar la transmisión del conocimiento y desarrollar competencias para el mejor desempeño.

                         

4.- B-LEARNIN vs ENSEÑANZA PRESENCIAL

B-LEARNING	ENSEÑENZA PRESENCIAL
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